Els alumnes de Batxillerat , com ja hem explicat, varen ser els encarregats de realitzar les classes. Els hi varem donar un dossier amb totes les activitats que hem adjuntat en l'anterior entrada, una breu explicació introductòria del que havien de fer, una fitxa de valoració de la seva tasca que havia d'omplir el professor d'aula corresponent ( una per cada hora) i una fitxa a on ells havien de valorar als alumnes del seu grup. Adjuntem els documents a continuació:
lunes, 23 de febrero de 2009
domingo, 8 de febrero de 2009
jueves, 5 de febrero de 2009
LES CONCLUSIONS DELS ALUMNES
Estem realitzant una valoració per part dels alumnes de l'English Day i les activitats que es van realitzar, les fitxes de valoració que hem passat als alumnes d'ESO i BATXILLERAT respectivament són les següents:
El 94% dels alumnes de Batxillerat va disfrutar de l'experiència i un 6% més o menys.
La mitjana de la nota a l'activitat és d'un 6'95.
L'11% dels alumnes consideren que l'activitat va ser difícil, el 52% una mica i el 35'2% la valora com a no difícil.
Pel que fa al comportament dels alumnes dins l'aula, el 64% considera que el comportament va ser correcte, el 29'4% normal i el 5'8% considera que no va ser correcte.
El 52'9% considera que els alumnes van entendre les explicacions realitzades en anglès, el 29'4% més o menys i el 17'6% considera que no.
Pel que fa a l'ús de "classroom language" el 76'4% afirma que els alumnes el van utilitzar, l'11'7% més o menys i l'11'7% no.
En aquestes dues últimes qüestions s'ha de tenir en compte que els alumnes també van realitzar les activitats en el grups adaptats.
Les opcions més marcades en quant al que han après amb aquesta experiència han estat:
La mitjana de la nota a l'activitat és d'un 6'95.
L'11% dels alumnes consideren que l'activitat va ser difícil, el 52% una mica i el 35'2% la valora com a no difícil.
Pel que fa al comportament dels alumnes dins l'aula, el 64% considera que el comportament va ser correcte, el 29'4% normal i el 5'8% considera que no va ser correcte.
El 52'9% considera que els alumnes van entendre les explicacions realitzades en anglès, el 29'4% més o menys i el 17'6% considera que no.
Pel que fa a l'ús de "classroom language" el 76'4% afirma que els alumnes el van utilitzar, l'11'7% més o menys i l'11'7% no.
En aquestes dues últimes qüestions s'ha de tenir en compte que els alumnes també van realitzar les activitats en el grups adaptats.
Les opcions més marcades en quant al que han après amb aquesta experiència han estat:
- Now I understant better what it is to be a teacher. 58'8%
- I've learnt to explain things easily, repeat what is necessary and talk slowly. 58'8%
- I've learnt things related to peace and people who have fought for the human rights 52'9%
- I've learnt to help other people. 47'05%
- I've practised my English by using it in class and I have improved my fluency. 41'1%
- I've revised some structures and vocabulary. 23'5%
Al 58'8% dels alumnes els hi agradarïa repetir l'experiència, el 23'5% una mica i el 17'6% no.
Algunes de les opinions dels alumnes són les següents:
Algunes de les opinions dels alumnes són les següents:
- "vaig aprendre a improvisar i també vaig aprendre a relacionar-me amb els alumnes"
- "em va agradar i em vaig divertir"
- "al principi tots estavem nerviosos i no ho voliem fer, però a partir d'estar cadascú en el seu grup va ser millor, ja que a part d'ajudar vam conèixer gent"
- "I think that this experience was good because we have learned how it is to be teachers in front of the students.I'd like to repeat this experience because I like the time we have spent in the English Day."
- "Al principi va ser horrorós però després la cosa va anar millorant, sobretot amb el grup que em va tocar".
- "I think that some things were too difficult for the students I had in my group"( grup adaptat)
- "Crec que els jocs s'haurien d'haver preparat una mica més abans perquè de vegades anàvem una mica perduts, però a mi em va encantar. Pensava que ho passaria malament anant amb els de 4rt, però tot el contrari, fins i tot he conegut gent. A mi m'ha agradat molt, a mi no se'm dóna gaire bé l'anglès però aquell dia vaig treure tot el que sabia i em vaig sorprendre a mi mateixa.
- Va ser divertit a estones però era difícil explicar-los les coses en anglès perquè no entenien res ( grup adaptat)
ARA QUE TOT JA HA ACABAT...
La veritat és que la gent del Departament d'anglès hem acabat esgotats però satisfets. Només ens queda agrair la col·laboració i participació de tothom: professors i alumnes. L'English Day va funcionar prou bé, sempre hi ha petites cosetes, però la veritat és que tant els alumnes de Batxillerat com els alumnes d'ESO van disfrutar. És cert que els alumnes de 1r cicle participaven més engrescats a les activitats i els de 4rt d'ESO ho feien amb no tanta il.lusió, però, en general, es respirava un ambient de treball. Algunes classes fins i tot van continuar fent les activitats quan sonava el timbre i no varen voler descansar entre hora i hora. Això sí que és un èxit!!!
El Dilluns tots els alumnes ens deien contents que l'English Day els havia agradat molt i algunes classes fins i tot demanaven quan es repetiria, sinó podíem escollir un altre dia senyalat per tornar a treballar d'aquesta manera col.laborativa i amb els alumnes de Batxillerat com a professors.
Els alumnes de Batxillerat, que la setmana anterior estaven tant espantats i que es queixaven que això "era pitjor que l'exposició d'un treball de recerca" estaven relaxats i contents i en general valoraven l'experiència positivament, satisfets d'ells mateixos perquè se n'havien sortit bastant bé i havien vist que no era tan difícil com es pensaven si portaven un bon guió.
També hem quedat sorpresos per la nombrosa participació en la presentació de treballs en movie maker ( amb speaking afegit a 1r de Batxillerat) i hem de felicitar als alumnes de 2on ESO bé que es van reuni llàstima que hi ha hagut alguns problemes tècnics i encara no l'hem pogut veure!!
De moment estem passant algunes enquestes per valorar la seva opinió.
També estem bastant satisfetes del comportament dels alumnes durant l'última hora del matí, que ens vam reunir tots a la Sala Polivalent per visionar un vídeo sobre la història de la humanitat amb un particular i irònic punt de vista i també per veure alguns dels vídeos realitzats pels alumnes i guanyadors del concurs. Vam cantar cançons relacionades amb la pau-Zombie de Cranberries els alumnes de 4rt, Imagine d'en John Lennon els de 3r i Heal the World de Michael Jackson els del 2on.
Si voleu veure el vídeo de la història de la humanitat aquí el teniu:
El Dilluns tots els alumnes ens deien contents que l'English Day els havia agradat molt i algunes classes fins i tot demanaven quan es repetiria, sinó podíem escollir un altre dia senyalat per tornar a treballar d'aquesta manera col.laborativa i amb els alumnes de Batxillerat com a professors.
Els alumnes de Batxillerat, que la setmana anterior estaven tant espantats i que es queixaven que això "era pitjor que l'exposició d'un treball de recerca" estaven relaxats i contents i en general valoraven l'experiència positivament, satisfets d'ells mateixos perquè se n'havien sortit bastant bé i havien vist que no era tan difícil com es pensaven si portaven un bon guió.
També hem quedat sorpresos per la nombrosa participació en la presentació de treballs en movie maker ( amb speaking afegit a 1r de Batxillerat) i hem de felicitar als alumnes de 2on ESO bé que es van reuni llàstima que hi ha hagut alguns problemes tècnics i encara no l'hem pogut veure!!
De moment estem passant algunes enquestes per valorar la seva opinió.
També estem bastant satisfetes del comportament dels alumnes durant l'última hora del matí, que ens vam reunir tots a la Sala Polivalent per visionar un vídeo sobre la història de la humanitat amb un particular i irònic punt de vista i també per veure alguns dels vídeos realitzats pels alumnes i guanyadors del concurs. Vam cantar cançons relacionades amb la pau-Zombie de Cranberries els alumnes de 4rt, Imagine d'en John Lennon els de 3r i Heal the World de Michael Jackson els del 2on.
Si voleu veure el vídeo de la història de la humanitat aquí el teniu:
lunes, 26 de enero de 2009
TREBALLANT SOBRE LA PAU EN PROJECTES I PETIT GRUP
Com ja hem comentat anteriorment els alumnes de 1r i 3r d'ESO estan treballant els 8 Objectius del Mil.leni a través de l'observació d'un vídeo . En petit grup han començat a crear les seves primeres presentacions utilitzant el programari lliure de l'Open Office impress.
Vegeu a continuació un petit vídeo dels alumnes treballant en grup i algunes de les seves presentacions relacionades amb el tema.
Vegeu a continuació un petit vídeo dels alumnes treballant en grup i algunes de les seves presentacions relacionades amb el tema.
Marina, Judit I Alba 1r ESO D
View more presentations or upload your own.
jueves, 22 de enero de 2009
CANTANT CANÇONS RELACIONADES AMB LA PAU I EL RESPECTE
Per tal d'engrescar els alumnes i treballar el vocabulari d'aspectes relacionats amb la PAU, els professors del Departament hem començat a treballar algunes cançons a classe. A primer d'ESO estem treballant MAMA AFRICA de l'Akon i HEAL THE WORLD d'en Michael Jackson.
Es preceu que el dia de la PAU i ENGLISH DAY els alumnes de 2on d'ESO cantin HEAL THE WORLD i els de 3r encara s'han d'acabar de decidir entre MAMA AFRICA y ZOMBIES de Cramberries.
Us adjuntem a continuació les activitats que estem utilitzant per MAMA AFRICA i HEAL THE WORLD. Esperem que us agradin!!
Es preceu que el dia de la PAU i ENGLISH DAY els alumnes de 2on d'ESO cantin HEAL THE WORLD i els de 3r encara s'han d'acabar de decidir entre MAMA AFRICA y ZOMBIES de Cramberries.
Us adjuntem a continuació les activitats que estem utilitzant per MAMA AFRICA i HEAL THE WORLD. Esperem que us agradin!!
miércoles, 21 de enero de 2009
lunes, 19 de enero de 2009
CREANT L'ATMÒSFERA...
Està clar que la PAU és un tema a tractar cada dia i d'alguna manera o una altra la nostra feina com a docents ensenya als alumnes la no-violència , el respecte amb la manera com nosaltres els tractem, com responem als conflictes que de vegades sorgeixen a l'aula...
Les activitats que volem dur a terme durant el dia de la PAU i també ENGLSIH DAY aquí a l'Olivar Gran, necessiten però un WARMING UP, els alumnes han de conèixer bé els 8 Objectius del Mil.leni i el vocabulari que necessitem utilitzar per parlar sobre temes relacionats amb la PAU.
Les activitats que volem dur a terme durant el dia de la PAU i també ENGLSIH DAY aquí a l'Olivar Gran, necessiten però un WARMING UP, els alumnes han de conèixer bé els 8 Objectius del Mil.leni i el vocabulari que necessitem utilitzar per parlar sobre temes relacionats amb la PAU.
Durant l'últim Equip Docent vam decidir que pensaríem alguna activitat per tal que els alumnes treballessin el 8 Objectius del Mil.leni ( els de Batxillerat ja ho fan amb el Movie Maker, però i els demés?), també vam comentar que podíem començar a treballar algunes cançons relacionades amb la PAU i revisar el vocabulari, a primer cicle es va proposar fer cartells amb les paraules i penjar-los a classe.
Així amb alguns grups aquesta setmana hem començat a treballar en petit grup-2 o 3 persones-en un Projecte semblant a la Cacera del Tresor que s'ha realitzat amb els de Batxillerat. L'activitat però utilitza un vídeo sobre els Objectius més senzill, fàcil d'entendre i molt visual, on s'enumeren els 8 Objectius i el perquè de la creació d'aquests. Els alumnes han de respondre 4 preguntes sobre aquest vídeo i llavors han de realitzar un treball Open Office sobre la informació extreta del vídeo i un dels Objectius que vulguin desenvolupar. D'aquesta manera treballem el treball en grup, la cooperació i aprofitem els coneixements que han adquirit els alumnes a l'àrea de Tecnologia sobre les presentacions multimèdia.
De moment l'activitat està tinguent una molt bona acollida, es treballa durant l'hora partida i els alumnes estan treballant molt bé dins el grup, compartint coneixements i ajudant-se els uns als altres. També han estat molt receptius a tota la informació que apareix en el vídeo.
Podeu consultar l'activitat clicant aquí PROJECT WORK
Alguns alumnes de Batxillerat han acabat els seus treballs i també es mostren prou satisfets de la feina realitzada, tot i que han trobat que la tasca ha estat de llarga duració i també s'han trobat diferents entrebancs durant la realització del treball. En breu penjarem la valoració i els percentatges del qüestionari de valoració de l'activitat que els hi hem passat. Si voleu veure els treballs presentats aneu al bloc dels STUDENTS' WORKS De moment podeu visualitzar un dels vídeos presentats:
Així amb alguns grups aquesta setmana hem començat a treballar en petit grup-2 o 3 persones-en un Projecte semblant a la Cacera del Tresor que s'ha realitzat amb els de Batxillerat. L'activitat però utilitza un vídeo sobre els Objectius més senzill, fàcil d'entendre i molt visual, on s'enumeren els 8 Objectius i el perquè de la creació d'aquests. Els alumnes han de respondre 4 preguntes sobre aquest vídeo i llavors han de realitzar un treball Open Office sobre la informació extreta del vídeo i un dels Objectius que vulguin desenvolupar. D'aquesta manera treballem el treball en grup, la cooperació i aprofitem els coneixements que han adquirit els alumnes a l'àrea de Tecnologia sobre les presentacions multimèdia.
De moment l'activitat està tinguent una molt bona acollida, es treballa durant l'hora partida i els alumnes estan treballant molt bé dins el grup, compartint coneixements i ajudant-se els uns als altres. També han estat molt receptius a tota la informació que apareix en el vídeo.
Podeu consultar l'activitat clicant aquí PROJECT WORK
Alguns alumnes de Batxillerat han acabat els seus treballs i també es mostren prou satisfets de la feina realitzada, tot i que han trobat que la tasca ha estat de llarga duració i també s'han trobat diferents entrebancs durant la realització del treball. En breu penjarem la valoració i els percentatges del qüestionari de valoració de l'activitat que els hi hem passat. Si voleu veure els treballs presentats aneu al bloc dels STUDENTS' WORKS De moment podeu visualitzar un dels vídeos presentats:
viernes, 16 de enero de 2009
POC A POC...
Ens queden dues setmanes justes per el dia "D" i poc a poc anem superant els obstacles, ja tenim les activitats de les tres primeres hores "encarrilades" Durant la setmana que ve les provarem amb els alumnes de batxiller, a i a l'hora els anirem explicant que hauran de fer amb els alumnes. Així, intentarem detectar possibles problemes.
Ens queda encara distribuir aquests alumnes als respectius cursos d' ESO.
Tenim 4 primers, 4 segons, 4 tercers, 4 quarts, amb uns 90 alumnes per curs, per tant necessitem uns 90 alumnes de batxiller si fem grups de 4 alumnes per jugar als deferents jocs proposats. Hi han matriculats 99 alumnes entre el 1r i el 2n de batxiller, anem una mica justos???
Que pot passar amb els alumes de 2n de BAT que han d'exposar el treball de recerca el mateix dia 30 per la tarda?
Pel que fa les activitats de desprès de l'esbarjo, ja s'ha començar a lligar el tema del concert de les cançons amb els professors de música, apart de dirigir els alumnes quan cantin han de preparar la sala amd tots els mitjans que facin falta: Pantalla, canó, equip de so... per cert hi haurà prou cadires per tothom?
Cal preveure que necessitaran l'ajuda d'algú. Altres alumnes?? Quins?? Els professors que aquelles hores haurien d'estar fent classes als batxillerats??
Les professores d'anglès ja tenim clar, i de fet, ja tenim en marxa totes les activitats prèvies al English Day, només queda aclarir quines cançons cantaran cada grup. Hi ha una llista de possibles cançons amb alguns vídeos al blog dels alumnes.
Estem pendents doncs de la participació dels alumnes al concurs de vídeos sobre la Pau o sobre els Vuit Objectius de Desemvolupament del Mil.leni. La idea es passar els més interessants desprès de cantar les cançons i fer el lliurament de premis.
Per cert, quins premis donarem? encara no ho hem decidit...
Quin pressupost tenim?
i per últim...
Hem de discutir algun sistema per posar una nota de l'activitat de cada noi-a a les activitats de les primeres hores. Podriem adjuntar una graella molt simple d'observació dels alumnes d'ESO per part dels alumnes de Batx.
Ens queda encara distribuir aquests alumnes als respectius cursos d' ESO.
Tenim 4 primers, 4 segons, 4 tercers, 4 quarts, amb uns 90 alumnes per curs, per tant necessitem uns 90 alumnes de batxiller si fem grups de 4 alumnes per jugar als deferents jocs proposats. Hi han matriculats 99 alumnes entre el 1r i el 2n de batxiller, anem una mica justos???
Que pot passar amb els alumes de 2n de BAT que han d'exposar el treball de recerca el mateix dia 30 per la tarda?
Pel que fa les activitats de desprès de l'esbarjo, ja s'ha començar a lligar el tema del concert de les cançons amb els professors de música, apart de dirigir els alumnes quan cantin han de preparar la sala amd tots els mitjans que facin falta: Pantalla, canó, equip de so... per cert hi haurà prou cadires per tothom?
Cal preveure que necessitaran l'ajuda d'algú. Altres alumnes?? Quins?? Els professors que aquelles hores haurien d'estar fent classes als batxillerats??
Les professores d'anglès ja tenim clar, i de fet, ja tenim en marxa totes les activitats prèvies al English Day, només queda aclarir quines cançons cantaran cada grup. Hi ha una llista de possibles cançons amb alguns vídeos al blog dels alumnes.
Estem pendents doncs de la participació dels alumnes al concurs de vídeos sobre la Pau o sobre els Vuit Objectius de Desemvolupament del Mil.leni. La idea es passar els més interessants desprès de cantar les cançons i fer el lliurament de premis.
Per cert, quins premis donarem? encara no ho hem decidit...
Quin pressupost tenim?
i per últim...
Hem de discutir algun sistema per posar una nota de l'activitat de cada noi-a a les activitats de les primeres hores. Podriem adjuntar una graella molt simple d'observació dels alumnes d'ESO per part dels alumnes de Batx.
miércoles, 7 de enero de 2009
LLIGANT CAPS...
A la següent reunió de Departament es va proposar que els alumnes de Batxillerat podrien ser els encarregats d'explicar les activitats als alumnes d'ESO. Així, barrejant alumnes de 1r i 2on de Batxillerat, distribuiríem els alumnes en grups de 4 o 5 depenent del nombre d'alumnes de la classe d'ESO corresponent. Els alumnes haurien d'explicar les normes de cada joc i procedir a llegir el PASS THE WORD i els diferents RIDDLES quan calgui. També s'assignaria un alumne per cada grup d'ESO per tal que els pugui ajudar a resoldre dubtes ( principalment durant el TABLE BOARD GAME i l'elaboració del pòster). El professor encarregat dels alumnes durant aquella hora només hauria d'avaluar l'actuació dels alumnes de Batxillerat.
També es va proposar que es podia proposar als alumnes d'ESO la realització d'un montatge ( Power Point, vídeo...) on treballessin una cançó relacionada amb la PAU i es respresentes d'alguna manera el que expressa aquesta cançó. Després podríem triar els millors i donara algun premi. La visualització del montatge es faria durant una de les hores de després del pati. ( 1r cicle a la primera i segon cicle a la segona, per exemple) . A l'altra hora els alumnes cantarien.
Ambdues propostes van ser aprovades per tots els professors del Departament.
Finalment, també es va aprovar un TREASURE HUNT, pels alumnes de Batxillerat on hauran de realitzar un montatge amb el MOVIE MAKER ( en grups de 3 o 4). Aquesta activitat és obligatòria pels de 1r de Batxillerat i optativa pels de 2on, la poden realitzar per millorar nota.
Cliqueu aquí per visualitzar el TREASURE HUNT
Per visualitzar el bloc de 2on de Batxillerat cliqueu a ENGLISH DAY
També es va proposar que es podia proposar als alumnes d'ESO la realització d'un montatge ( Power Point, vídeo...) on treballessin una cançó relacionada amb la PAU i es respresentes d'alguna manera el que expressa aquesta cançó. Després podríem triar els millors i donara algun premi. La visualització del montatge es faria durant una de les hores de després del pati. ( 1r cicle a la primera i segon cicle a la segona, per exemple) . A l'altra hora els alumnes cantarien.
Ambdues propostes van ser aprovades per tots els professors del Departament.
Finalment, també es va aprovar un TREASURE HUNT, pels alumnes de Batxillerat on hauran de realitzar un montatge amb el MOVIE MAKER ( en grups de 3 o 4). Aquesta activitat és obligatòria pels de 1r de Batxillerat i optativa pels de 2on, la poden realitzar per millorar nota.
Cliqueu aquí per visualitzar el TREASURE HUNT
Per visualitzar el bloc de 2on de Batxillerat cliqueu a ENGLISH DAY
domingo, 4 de enero de 2009
EL COMENÇAMENT DEL PROJECTE
La idea va sorgir a partir d'una experiència molt positiva que va tenir lloc en el centre: el dia de la Ciència, organitzada pel Departament de Ciències i el de Matemàtiques conjuntament.
Ens va semblar que podia ser també una bona idea començar a celebrar un English Day al nostre centre i se'ns va ocórrer que ho podíem lligar amb el Dia de la Pau que es celebra el 30 de Gener, lligant-ho tot amb la cançó "Where's the love?" dels Black Eyed Peas, els Millenium Goals i personatges representatius que han obtingut el Premi Nobel per la Pau.
Mica en mica la idea va anar prenent cos.
Primer vam decidir que la cancó sonaria com a sirena( és el que fem habitualment en el centre, cada setmana hi ha una cançó diferent) i es penjaran paraules relacionades amb la pau a portes i parets de l'institut.
També es va proposar comentar al Departament de Música si volia col.laborar i preparar una cançó diferent, relacionada amb la pau, a cada curs on s' imparteix l'assignatura.
Segon, a través d' una pluja d'idees vam decidir que realitzaríem les mateixes activitats als 4 cursos d'ESO. Els alumnes es distribuiran en grups de 3/4. Durant les 2 primeres hores realitzaran un PASS THE WORD , després hauran de descubrir uns quants RIDDLES i finalment jugaran a un TABLE BOARD GAME anomenat "One step for peace".
Tots els materials utilitzats per dur a terme aquestes activitats han estat creats per nosaltres de manera conjunta.
Durant la tercera hora els alumnes hauren de crear uns pòsters sobre persones que d'una manera o altra han lluitat per la pau o la igualtat: Martin Luther King, mare Teresa de Calcuta, Gandhi, Nelson Mandela, Rigoberta Menchu...Els alumnes portaran material per adjuntar als pòsters i elaborar la biografia corresponent , per tant hauran de realitzar una feina prèvia a casa de búsqueda d'informació a internet, enciclopèdies...
Després d'aquestes primeres discussions ens van quedar varis punts per resoldre:
Ens va semblar que podia ser també una bona idea començar a celebrar un English Day al nostre centre i se'ns va ocórrer que ho podíem lligar amb el Dia de la Pau que es celebra el 30 de Gener, lligant-ho tot amb la cançó "Where's the love?" dels Black Eyed Peas, els Millenium Goals i personatges representatius que han obtingut el Premi Nobel per la Pau.
Mica en mica la idea va anar prenent cos.
Primer vam decidir que la cancó sonaria com a sirena( és el que fem habitualment en el centre, cada setmana hi ha una cançó diferent) i es penjaran paraules relacionades amb la pau a portes i parets de l'institut.
També es va proposar comentar al Departament de Música si volia col.laborar i preparar una cançó diferent, relacionada amb la pau, a cada curs on s' imparteix l'assignatura.
Segon, a través d' una pluja d'idees vam decidir que realitzaríem les mateixes activitats als 4 cursos d'ESO. Els alumnes es distribuiran en grups de 3/4. Durant les 2 primeres hores realitzaran un PASS THE WORD , després hauran de descubrir uns quants RIDDLES i finalment jugaran a un TABLE BOARD GAME anomenat "One step for peace".
Tots els materials utilitzats per dur a terme aquestes activitats han estat creats per nosaltres de manera conjunta.
Durant la tercera hora els alumnes hauren de crear uns pòsters sobre persones que d'una manera o altra han lluitat per la pau o la igualtat: Martin Luther King, mare Teresa de Calcuta, Gandhi, Nelson Mandela, Rigoberta Menchu...Els alumnes portaran material per adjuntar als pòsters i elaborar la biografia corresponent , per tant hauran de realitzar una feina prèvia a casa de búsqueda d'informació a internet, enciclopèdies...
Després d'aquestes primeres discussions ens van quedar varis punts per resoldre:
- què faran els alumnes de Batxillerat?
- quines activitats realitzaran durant les dues hores després del pati ? Cantaran cancons però ...què més? com ho lligarem perquè no sigui massa caòtic?
- com ho direm als professors? quin paper jugaran ells? No tots els professors del claustre tenen nivell d'anglès suficient per realitzar les activitats...
- implicar al Departament de Dibuix per fer pancartes amb dibuixos dels diferents premis Nobels per la Pau amb els que treballarem, eslògans...
- implicar a l'aula d'acollida i realitzar durant l'hora del pati "Tastets del món"
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
